克难攻坚上网课孜孜不倦育桃李
——商洛市初级中学教师赵勇线上教学侧记
前言
延迟开学期间，我校严格按照省市相关部门部署要求，在扎实做好疫情防控的同时，认真开展线上教学工作，许多教师身处老家，他们想方设法克服资源、环境和技术上的种种困难，涌现出了赵勇、刘燕子等一大批优秀教师，他们关爱学生，认真负责，用爱心点亮孩子学习的明灯。
老师老师，第六题我还不太懂，给我讲讲吧
好的，这道题呀你审题时要仔细一点啊，我们来看看...
三月的清晨，春寒料峭，在大山深处的羊肠小道上，只见一个青年男子拿着手机来回走动，忙得不亦乐乎，原来是商洛市初级中学青年教师赵勇在指导孩子早读。瑟瑟的寒风，幽暗的峡谷，他紧缩的身影显得如此渺小，可他的脸上始终面带笑容，眼神中透露出坚毅的神情。
赵勇家住山阳县小河口镇马家山村，系我校年面向全市公开遴选的优秀教师，现担任八年级语文教学和班主任工作，他爱生如子，班级管理有方，语文教学成绩优异，深受师生和家长好评。由于疫情防控，他被阻隔在乡下老家，家里没有信号，附近信号也非常弱。线上教学开始后，他经常到七八里外的村上蹭网上课，后被疫情监控部门劝返。
初春的山区早晚依旧寒冷，即使穿上棉衣，戴上护膝，也令人难以忍受。早晨天刚蒙蒙亮，他早已经站在河道边，提前布置早读任务，检查在线学习人数，摸排本班学生健康状况，及时做好日报工作。晚上七八点时，漆黑的山野万籁俱寂，还有他与家长交流的声音。邻居们早晚总能看到他的背影，孤独的身影一站就是1个小时，甚至几个小时。
线上教学开展后，因为教学资源和环境的变化，一些教育问题也随之而来。他综合分析师生、家长和教学条件等各种因素，及时与家长沟通，形成强大的教育合力，努力使线上教育效果最大化。“假如我是孩子”，“假如是我的孩子”，他经常用这种思维方式给予孩子们最大的宽容、理解和帮助。信号差导致与孩子们的电话声断断续续，但孩子们是那样的懂事，配合是那样的密切，丝毫不影响教育效果。
俗话说：“办法总比困难多。”山里网络信号极差，无法实现语文在线教学。早晨吃完饭大约就是九点，他匆匆赶往离家数里的山坡上，为学生网上授课。山路崎岖，信号时强时弱，他不停地换着地方，或蹲或站，努力把所有知识以最有效的方式传授给学生。其实最困难的不是爬山上网课，而是阴天和下雨天。
这些日子里，他往往会偷着到七八里外的村上或学校附近蹭网，当然不会影响周围的人群，也没感觉到寒冷和饥饿，但曾经被人发现而劝返回家。他用自己的执着精神教育引导孩子们：“只要心有所想，就没有克服不了的困难”。
不忘初心，方得始终。教师最大的快乐就是用更多的时间教书育人。课前，他利用手机精心备课，课中合理安排时间和内容，课后他利用晓黑板和QQ群及时与学生沟通交流，为学生点拨纠错，向学生和家长反馈相关情况。有时作业题错了，他会给一些孩子们打电话，反复指导修改，直到满意为止。语文备课、上课和辅导主要靠中午和下午的时间，因此这段时间是最宝贵的！他一坐就是几个小时，天气寒冷异常，他却毫无察觉。付出终有收获，孩子们的笔记和作业都挺好，似乎觉得线上教学相对实际教学而言，并没有多大的影响。
三周已经过去了，他眼神中依然透露着坚毅的神情。他说：“当下无数英雄奔赴抗疫一线，作为一名普通的教师，我们无法做一名“逆行者”，我们唯一能做的就是努力教书育人。”这朴实的言行像春雨润物细无声，这坚毅的眼神让人在乍暖还寒的春季倍感温暖。
商洛市初级中学
陕西省商洛市商州区北新街西段
校办公室-
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