二找出下面词语的近义词。
凝望（)知己（)
奥妙（)呼唤（)
热切（)短暂（)
三在括号里填上合适的词语。
()山泉（)溪流
（)瀑布()悬崖
（)身躯（)云雀
四按要求摘抄句子，并仿写一句。
1.比喻句
仿写
2.拟人句
仿写——
3.排比句
仿写
五根据课文内容填空。
1.本文作者叙述的方式独具匠心，用第三人称叙述的老朋友有：树林、____、____、____，用第二人称叙述的老朋友有：清凉的山泉、____、____、________等，使情感表达得更加充分。
2.我脚下长出的根须，深深地扎进泥土和岩层；头发长成____________，胳膊变成__________________________，血液变成____________________,在年轮里_____。这是作者走进树林，靠在一
棵树上产生的联想。树为人友，人为树友，人和树已
_______,表达了作者_________的情感。
精彩挑战
一、阅读课文片段，完成后面练习。
那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月(),波光（),泡沫（),唯有你依然
如旧。
1.查工具书或联系上下文正确理解下面词语。
德高望重——
依然如旧：——
2.按课文内容填空，简要回答，老桥德高望重表现在哪些地方？
二阅读短文，完成后面练习。
我爱秋天
炎热的夏季总算过去了，几缕凉风吹过，便顿生了几丝惬意。“秋天来了！”我抑制不住内心满满的喜悦，信步走出家门。
我来到山坡上，欣赏田野的新装。瞧这边的麦田，脱去绿裙子，换上了金黄的斗篷，又是一种别样的美。看那边的杨树，正挥手送别自己的孩子，看着他们洋洋洒洒地离开，嬉戏着、跳跃着，许久才回到地面上集合。远处的红枫树，一个个羞红着脸庞，手拉手跟天边的红霞连在一起，让我心中暖意融融，忘记了将要到来的寒冬。天是那么的蓝，水是那么的清，“人”字形的大雁正在南飞……这一切，怎一个美字了得！
我走进花园里，希冀可以见到久违的朋友。似乎听懂了我的心声，满园的菊花都冲我绽开了笑脸。红的、白的、黄的，艳丽多姿，香气宜人，在凉凉的秋风之中，一团团、一簇簇，带着寒霜，喷芳吐蕊。我激动不已，一种从未有过的信心和勇气，涌上心头……
天色渐晚，我漫步街道，又和秋雨不期而遇。秋雨淅沥沥，连绵不断，在天地之间织起了一道道迷蒙的雨帘。雨水吻着我，拥着我，抚摸着我的头发，倾诉着她的种种温情。一切的烦恼与忧愁，一切的猜忌与狐疑，都被秋雨洗去，留下的，是一个纯净的我，一个轻松的我。
我爱秋天——它带给我如画的秋色！
我爱秋天——它赐给我信心和勇气！
我爱秋天——它还给我纯净和轻松！
1.请联系上下文理解词语。
信步——
不期而遇：——
怎一个美字了得——
2.给下面句子中的省略号，选择正确的用法。
天是那么的蓝，水是那么清，“人”字形的大雁正在南飞……
()
一种从未有过的信心和勇气，涌上心头……
()
A表示引文中的省略
B表示列举的省略
C表示余意未尽
D表示说话或声音断断续续
3.请在第2段中，用“——”画出拟人句；在第3段中，用“——”画出直接描写菊花的句子，用“——”画出作者展开想象的句子。
4.短文从____、____、____三方面描写秋天，表达出作者_____的情感。
5.短文的最后三段，反复写到“我爱秋天”。这样表达对全文有什么好处？
