花生君：现在越来越多孩子学英语在用接近母语习得的方式，通常三四岁左右就开始启蒙了。但我也观察到，更多孩子是从一年级开始跟着学校学英语，在此之前，小朋友可能听过儿歌、认过字母，但英语启蒙通常还没有正式开始。
这时候，不少爸爸妈妈希望孩子能学得更好更快，于是开始在家带孩子做英语启蒙。但上了小学的大童，从时间、心智和学习方式各个方面，跟三四岁的小朋友都有很大区别。因此，我们给大童做英语启蒙时通常会遇到三个困难：
1、母语已经很强势了，如何培养孩子对英语的兴趣？
小学生的母语已经有一定积累，在他的“语言系统”中，中文已经是绝对强势的语言。这时候零基础开始接触英语，孩子对一门“新的语言”的亲近感要比小宝宝差一些。通常听儿歌、看动画，慢慢磨耳朵方式，在大童身上起到的效果可能有限。
2、认知能力和语言水平不匹配，如何选择合适的素材？
大多数英语启蒙读物考虑到语言难度，内容通常比较简单，更适合低龄小朋友。大童已经有一定自主意识，常常知道自己喜欢读什么、不喜欢读什么。因此，选择难度适合，孩子又有兴趣读的素材是关键。
3、功课越来越紧，如何安排时间、把握进度？
孩子越大课内占时越多，留给英语的时间就越少。而在一定程度上，时间不存在挤挤就有。怎么做计划、安排进度，如何带孩子坚持下去，是我们必须要考虑的问题。
不少花友分享自己带大童孩子做英语启蒙的经验，有的孩子一年级还不认识英文字母，也有孩子是从三年级学校才有英语课...
我看过之后，有一个强烈的感受，原来大家有这么多妙招儿，这样看下来好像上小学之后开始学英语也不算太晚。感谢花友们的分享，这也许就是我们大多数爸爸妈妈都可以实际去做的大童英语启蒙！
一、如何培养孩子对英语的兴趣？
培养孩子最初对英语的兴趣，很多朋友还是从引导孩子“听”开始的。但大童的“听”跟小宝宝的“听”也有所不同，孩子对主题感兴趣，而且听了能理解，很重要。
如果孩子对裸听不感兴趣，那就要爸爸妈妈下点功夫了。孩子对父母的声音天然有亲近感，爸爸妈妈带着孩子一起去读，读过之后可以分享、交流，也是亲子之间一种美好的体验。
结合大童的认知特点，还可以看一些动画片、电影，或者内容更有深度的演讲、纪录片等等，但看过之后要尝试去跟孩子互动，鼓励他去说。
1、在理解意思的基础上多听
切入点是孩子感兴趣，反复听，最好每个字都明白
诚新妈（二年级）
切入点的话可以看娃最近对什么主题感兴趣，家长找些相关的儿歌动画绘本分级，并力求每个字词娃都能明白，然后反复听这些材料的音频。大童时间紧张，一定要确保磨耳朵是可理解性的。
先理解意思再去听，孩子更容易接受
Susanmoon（四年级）
我家刚开始也不爱听音频，我就同一个故事让她先听个几遍，然后听一句，跟她讲一下中文意思，讲完全篇。再裸听，她就喜欢听了。目前图一在用这个方法听。
2、爸爸妈妈“人肉读”或亲子共读
妈妈读一页孩子读一页，最大的乐趣是分享与交流
kittymum：（四年级）
我在带女儿读英语绘本的时候，发现她非常喜欢听妈妈朗读，妈妈读几页之后，她就跃跃欲试也想自己读，但是因为碰到不会读的单词会有点沮丧，所以最喜欢的方式是妈妈读一页她读一页。
有时候我觉得读得太累，就陪着她听音频，中间也时不时简单交流几句，英文中文都有，比如指着她喜欢的猫咪图片说“Iloveit!”,女儿会很自然地说“Metoo”。
亲子共读的过程中，最大的乐趣是分享与交流，哪怕并没有停下来交谈，声音语调表情都在交流，读到有趣的地方忍不住一起笑起来，那更是一种美好的体验。
对着图书画面听音频，或者听妈妈读，泛读为主，不强调记单词
小德读书：（五年级）
学习的具体模式，要根据自己娃的特点确定。有的娃喜欢听，有的娃喜欢默读，有的娃喜欢和妈妈共读，这都需要家长自己摸索。
以德姐来说，她是绝对不要裸听的，所以我们一直都是对着电子书画面听，或者我拿书读，篇幅长了之后，一般听两三篇，自己朗读一篇。一直到现在，她也是不听纯音频的，但她自己很喜欢朗读。另外，我是怕麻烦的人，又是启蒙阶段，所以我们都是快速泛读，不重复，不记单词，尽可能和更多的单词打过照面，混脸熟。
妈妈人肉读书，三年下来孩子不排斥英语
Graceliuyingying：（四年级）
妈妈人肉读书，孩子对妈妈的声音有天然的依恋，再加上画风有趣，可以勉强对抗稍显幼稚的内容。我跟女儿就这样艰难的走过近三年的时光。现在孩子不排斥英语了，画风有趣的分级读物可以自己看了。
3、看英文动画，跟孩子互动
看英文动画片和电影，鼓励孩子去说，或者和他对话
ypwl：（四年级）
看英文动画片和电影，最好是没有字幕的那种。每天亲子共读，了解孩子的英文水平，给孩子念的可以难一点，孩子自己读的每页不超过3个生词。鼓励孩子去说，或者和他对话。语法不要急着进，语言能力有提高了有语感了再慢慢进语法。
看动画片时加入讲解，角色扮演，兴趣满满
樱樱木：（二年级）
我们家英语的正式学习是从幼儿园毕业的那个暑假开始的。看的《PippaPig》也会听，看的时候我会大概讲一下，还会玩角色扮演来跟她一起演。最重要还是兴趣满满。
4、更有深度的电影、演讲，很符合大童特点
看演讲、纪录片，学语言、学知识、约了结合起来
kittymum：（四年级）
还可以充分利用大龄儿童认知能力强的特点，激发对英语文化的兴趣。这一点主要通过影视作品来完成，如英文电影，迪士尼的青少年连续剧，BBC纪录片，TED演讲，可汗学院课程等等，把语言学习和知识学习以及娱乐都结合起来，争取让小朋友全方位地接触英语。
目前主要选择中英文字幕版本的，我会偶尔提示小朋友多
