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女儿性格温婉,家庭教育的过程中,父母要引 [复制链接]

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女儿从小就给人一种乖乖女的形象,似乎是天生的懂事,知道把握分寸。像大多数的女孩一样,她会撒娇,但从不“作天作地”,让你消受不了。

她贪玩,但总是文文静静地“做纸工”、“玩家家”或涂涂画画,最多是粘着大人玩“捉迷藏”。为此,我们夫妻俩常常人前背后地夸她。

然而,这样的自豪和满足感在女儿进幼儿园后突然被一种担心所替代。每当看到一天的活动结束时幼儿园的小朋友都在兴高采烈地一起玩耍,等着家长来接,而女儿却一个人乖乖地坐在小凳子上等着我们时,我不禁自问:女儿是否太乖了?我们以前总表扬她乖的一面是否都错了?

于是,我们开始担心女儿因为乖而缺乏活力,缺少胆量,甚至缺乏与外人交往的基本能力。是否应该鼓励女儿“疯”起来?那天,我对丈夫谈了自己的想法,不料,我俩一拍即合。

女儿爱听故事,以前我们图方便总是买了故事磁带,让她开录音机自己听,最多兴致高的时候,在她睡前将两个故事给她听,从不要求她将听会的故事讲给我们听。

这回,我们改变了方法,那天晚饭过后,我们对她说:“宝宝,你听过这么多故事,今天就讲个故事给我们听吧?”“听我讲故事?”女儿吃惊的表情,让我们有种说不出的乐趣,“我不会讲怎么办?”

看女儿犹豫的样子,知道“有戏”,便鼓励道:“你肯定会的!”“讲什么呢?”女儿开始认真起来,她要准备一下,便在一边喃喃自语起来,我们则在一边耐心恭候。

终于,女儿发话了:"我就讲小弟弟帽子被风吹掉的故事吧!”“行,行!"我们有些迫不及待。“从前有个小弟弟,叫亮亮。一天,他出去玩,忽然一阵风吹来,把他的帽子吹到了树上,那可怎么办呢

女儿学着我们平时讲故事的样子开了头,在我们鼓励的目光下,她终于断断续续地把故事讲完了。“我会讲故事喽!”一个看似平常的开端,竟然给女儿带来很大的鼓励和自信。

有一次,我妹妹的儿子来玩,她这个做姐姐的竟然像模像样地在一旁给小弟弟讲故事。但女儿的这份自信,在人多时或在陌生人面前荡然无存,显然,她的“乖”与她的胆小有关,也与我们总是把她关在家里有关。

看来,要让女儿真正自信,必须让她有机会锻炼。巧的是市儿童图书馆幼儿故事班正好在招生,我赶紧带她去报了名。

第一次去上故事课,女儿又习惯性地选了最边上的位子坐下来,并一再要求我在教室门外等着,不要离开。我看到她这样子心里又怜又气,便激她道:“你坐到最中间去,我就在外面等,否则妈妈就不等了。”

也许是我虎着脸的样子着实可怕,女儿极不情愿地坐到了前排的中间。当老师宣布上课后,家长们被请到了门外,这时候只见女儿一下子焦急起来,不时回过头找我。

想着我们的计划,我终于将自己的视线从女儿身上移开了下课后女儿欢快的样子,让我长长地松了口气。

回家的路上,女儿就迫不及待地要给我讲上课教的故事《鹅大哥出门》,“妈妈,妈妈,太好玩了!”她学着大白鹅骄傲的样子,一摇一摆地走路,活脱脱是个顽童!

后来才知道,女儿爱上故事班,是因为女儿记性好,上课时老师讲一二遍,她就能八九不离十地记下来,常受到老师的表扬。

这以后,我们家简直成了故事世界,故事书、故事磁带堆成了小山,一有空,只要女儿召唤,我们就会轮流讲故事,而女儿永远是这个小舞台的小主角。女儿慢慢变了,变得活泼爱说话了。当我上幼儿园去接她,看她和小朋友们一起玩得正欢,并不急着回家时,我感到由衷的欣慰。

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